JE DEVIENS
AUXILIAIRE
DE PUERICULTURE

RNCP 35832 I Niveau 4 I Initial & Alternance

LE METIER

En tant que professionnel(le) de santé, l’auxiliaire de puériculture est autorisé(e) à dispenser des activités d’éveil et d’éducation et réaliser des soins d’hygiène et de confort pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de l’enfant, dans le cadre du rôle propre de l’infirmier et des actes spécifiques définis prioritairement pour l’infirmière puéricultrice, en collaboration et dans le cadre d’une responsabilité partagée.

LES COMPETENCES

Accompagnement et soins de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale

inscriptions aux épreuves de sélection (10)

Appréciation de l’état clinique et mise en œuvre des soins adaptés en collaboration

inscriptions aux épreuves de sélection (9)

Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants

Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention

Travail en équipe pluriprofessionnelle et traitement des informations liées aux activités de soin, à la qualité/gestion des risques

CONDITIONS D’ADMISSION

Être âgé(e) d’au moins 17 ans pour entrer en formation

Aucune condition de diplôme n’est nécessaire pour s’inscrire à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’Auxiliaire de puériculture

Possibilité d’effectuer cette formation en apprentissage pour cela les pré-requis sont : avoir 17 ans à l’entrée en formation et moins de 30 ans à la signature du contrat d’apprentissage.

SELECTION

Sélection AP 2024, affichage des résultats le lundi 1^er juillet à 14h

Liste des candidats admis : Liste principale et Liste complémentaire

Pour accéder à la liste des candidats admis Cliquez sur le lien : https://myconcours.lafocss.org/MySelect/index.php

1. Sélectionnez « D.E. AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE »

2. Puis sélectionnez l’IFAP où vous avez passé la sélection « MONTREUIL » ou « PARIS »

3. Enfin, cliquez sur l’ONGLET « Résultat d’admission »

Tous les candidats admis recevront leurs résultats par mail (IFAP PARIS)

Les candidats non admis recevront leurs résultats par mail (IFAP PARIS)

Les résultats seront affichés sur la vitrine extérieure de l’établissement

Les candidats de l’IFAP MONTREUIL recevront leurs résultats par courrier postal

Sans retour de l’IFAP de PARIS au 3 juillet, veuillez adresser un mail à :

ecoledepuericulture-paris@lafocss.org

ACCES A LA FORMATION

inscriptions aux épreuves de sélection (1)

METHODES PEDAGOGIQUES

Méthodes participatives : Analyse de pratiques – simulation
Enseignement basé sur une pédagogie active à partir des situations cliniques et/ou de travail issues du terrain
Un suivi pédagogique individualisé avec un formateur référent
Mise à disposition de ressources et moyens favorisant son apprentissage en autonomie (plateforme e-learning, centre de ressources documentaires en ligne)
Les intervenants sont des formateurs permanents de l’IFAP, et une équipe de professionnels de santé.

DEROULE DE LA FORMATION

En cursus complet :
La formation dure 11 mois.
44 semaines de formation, 1540 heures – 22 semaines de cours – 22 semaines de stage.

En cursus partiel :
La formation dure de 7 à 11 mois selon le diplôme initial donnant droit à des dispenses et/ou des allégements de formation.

MODALITES D’EVALUATION ET VALIDATION

L’élève doit obtenir une note au moins égale à dix sur vingt à chaque module de formation constituant le bloc de compétence. Plusieurs types d’épreuves sont organisés pour évaluer les modules de formation :

des études de situations
des pratiques simulées
des analyses de situations identifiées lors de formation en milieu professionnel (stages)

Le diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture s’obtient par la validation de l’ensemble des blocs de compétence acquis en formation théorique et pratique et en milieu professionnel.

Le diplôme d’Etat est délivré par la DRIEETS.

STAGE

4 périodes de formation en milieu professionnel doivent permettre, dans leur ensemble, d’aborder différents contextes : Prise en soins d’enfants présentant une altération de leur état de santé physique et/ou mentale, soit stabilisée, soit en phase aigüe. Prise en soins d’enfants dans leur vie quotidienne.